2022上半年成都教师公开招聘网上网上报名入口链接是什么 ？成都教师公开招聘2022年将于5月29日举行笔试考试，报名时间为2022年4月29日09:00至5月11日17:00，报名网站为成都人事考试网，如下为成都教师招聘报考相关公告内容。
——2022上半年成都教师公开招聘岗位表——
锦江区、青羊区、龙泉驿区、青白江区、新都区、温江区、双流区、郫都区、新津区、简阳市、都江堰市、邛崃市、崇州市、金堂县、大邑县、蒲江县16个区(市)县属教育事业单位公开招聘中小学教师933名。
| 区县 | 公告 | 人数 |
| 锦江区 | 查看 | 25 |
| 大邑县 | 查看 | 58 |
| 都江堰 | 查看 | 31 |
| 新都区 | 查看 | 178 |
| 蒲江县 | 查看 | 24 |
| 温江区 | 查看 | 102 |
| 简阳市 | 查看 | 139 |
| 崇州市 | 查看 | 26 |
| 邛崃市 | 查看 | 30 |
| 郫都区 | 查看 | 94 |
| 青羊区 | 查看 | 80 |
| 金堂县 | 查看 | 15 |
| 经开区 | 查看 | 42 |
| 新津区 | 查看 | 23 |
| 双流区 | 查看 | 52 |
| 青白江区 | 查看 | 14 |
——2022上半年成都教师公开招聘报名方式及流程——
(一)报名时间
网上报名：2022年4月29日09:00至5月11日17:00。
网上缴费：2022年4月29日09:00至5月12日17:00。
准考证打印：2022年5月25日至5月28日。
笔试时间：2022年5月29日。
视新冠肺炎疫情防控等因素影响，笔试时间如有变化，相关事宜将在成都市人社局官网、成都人事考试网公告，请及时关注“成都人社局”“成都人事考试网”公众号的招聘信息并在报名系统打印《准考证》查看具体考试要求。
(二)报名方式
采取网上报名、网上缴费方式进行，不设现场报名。报名网站：登录成都市人力资源和社会保障局=官网，点击右侧“个人服务—>人事考试”栏进入成都人事考试网报名。
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——2022上半年成都教师公开招聘笔试科目——
本次考试采用笔试加面试方式进行。笔试成绩(含政策性加分)和面试成绩按4:6的比例计入总成绩(百分制)。
本次考试成绩计算方式为：
1.笔试成绩=《教育公共基础》+政策性加分
2.面试成绩总分为100分
3.考试总成绩=笔试成绩(《教育公共基础》+政策性加分)×40%+面试成绩×60%
(一)笔试
1.笔试科目：《教育公共基础》。
2.笔试时间：2022年5月29日(星期日)(具体时间、地点见《准考证》)。
3.开考比例：报名人数与岗位招聘人数之比原则上不低于3:1方可开考。未达上述比例的岗位，经锦江区公开招聘教师工作领导小组研究决定可降低比例到2:1，如仍达不到开考比例的，调减或取消该招聘岗位，于2022年5月16日在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。已缴费但招聘岗位被取消的考生，成都人事考试网将于2022年5月29日前通过网络平台退还笔试考务费到其支付账户。
——2022上半年成都教师公开招聘笔试例题——
1.关于耶克斯—多德森定律，下列说法正确的是( )。
A.学习动机程度越高，积极性越高，效率越高
B.动机和学习效率之间呈线性关系
C.中等程度动机水平最有利于学习效果的提高
D.学习任务简单时，动机程度较低可达最佳水平
2.教师的专门教育素养中，( )要求教师善于从事各种教育教学活动，成为教育方面的“临床专家”，能够像医生那样进行“分析”“诊断”“假设”“开处方”，解决教育教学中的各种问题。
A.教育理论素养 B.教育研究素养
C.教育能力素养 D.文化素养
3.目标管理是( )最先提出。
A.泰勒 B.法约尔
C.德鲁克 D.巴纳德
4.受先前活动影响而产生的特殊准备状态为( )。
A.原型启发 B.功能固着
C.负迁移 D.定势
5.吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中，已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合( )的观点。
A.情感学习理论 B.认知教学理论
C.哲学取向的教学理论 D.建构主义教学理论
- 答案及解析：
- 1.【答案】C 解析：耶克斯—多德森定律认为：高度强烈的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度；任务难度越高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，动机水平要高。学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。故本题选C。
- 2.【答案】C 解析：教师的专门教育素养主要包括三个方面的内容：（1）教育理论素养，主要指教师对教育科学基本理论知识的掌握，能恰当地运用教育学、心理学的基本概念、范畴、原理去处理教育教学中的各种问题。（2）教育能力素养，主要指保证教师顺利完成教育、教学任务的基本操作能力。这要求教师善于从事各种教育、教学活动，成为教育方面的“临床专家”，能够像医生那样进行“分析”“诊断”和“开处方”，解决教育教学中的各种问题。（3）教育研究素养，主要指教师运用一定的观点方法，探索教育领域的规律和解决问题的能力。故本题选C。
- 3.【答案】C 解析：美国管理大师彼得·德鲁克于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其理论的核心是将传统的监控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。故本题选C。
- 4.【答案】D 解析：思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。故本题选D。
- 5.【答案】D 解析：建构主义思想的核心是：知识是在主客体相互作用的活动中建构起来的。建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性，因此才会有题干中的描述“学生不是空着脑袋走进教室”“他们在自己的生活中已经积累了非常丰富的经验”。故本题选D。
