1.狗被训练对某一声调的铃声做出条件反应后，它也会对不同声调的铃声做出同样反应。这种现象叫做( )。

A.无条件反应 B.消退

C.泛化 D.分化

2.以培养学生技能为目的，一般程序为：定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式为( )。

A.讲解—接受式 B.示范—模仿式

C.自主探究式 D.情境陶冶式

3.柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中“遵守法律取向阶段”属于该理论的( )。

A.前习俗水平 B.习俗水平

C.后习俗水平 D.他律水平

4.在《中华人民共和国教师法》规定中，教师享受的权利不包括( )。

A.进行教育教学活动

B.从事科学研究、学术交流

C.参加进修或者其他方式的培训

D.向上级教育行政管理部门建议任命学校其他管理人员

5.美育的主要特点是( )。

A.形象性 B.创造性

C.直观性 D.情感性

• 答案及解析：
• 1.C【解析】泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题干中“对某一声调的铃声做出条件反应后，它也会对不同声调的铃声做出同样反应”符合泛化含义。故本题选C。
• 2.B【解析】示范-模仿式主要包括以下四个基本程序：定向—参与性练习—自主练习—迁移。（1）定向：教师在这个阶段的主要职责包括：①向学习者阐明所要掌握的行为技能并解释完成技能的操作原理和程序。②向学习者演示示范动作；（2）参于性练习：指有教师参加的或有教师亲临指导的练习，它从分解动作的模仿开始。由于决定技能获得的内部刺激是通过由肌肉活动本身的练习反馈所提供的，为了练习的正确进行，就要求对每次练习提供的信息反馈，给予及时的强化；（3）自主练习：当学习者已基本掌握了动作或操作的要领，能独立做出整套动作时，学习者就可以脱离教师在场的指导，通过加大活动量，使技能更加熟练。这一阶段学习者之间亦可互相交流、观摩；（4）迁移。故本题选B。
• 3.B【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。习俗水平包括：寻求认可取向阶段；遵守法规取向阶段。题干中，“遵守法律取向阶段”属于习俗水平。故本题选B。。
• 4.D【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。ABC选项都属于教师的权利。故本题选D。
• 5.A【解析】美育的主要特点是形象性，这是它与智育的重要区别。它通过具体可感的形象以情动人、以情感人，产生审美效果，达到教育目的。故本题选A。